______________ الارتقاء بعملية التعلم _____________

 تعريب_التقنية في قلب الحدث#

Picture

“أخبرني فأنسى. علمني فأتذكر. أشركني فأتعلم.”  بنجامين فرانكلين

قليلة هي الأدوار التي  بنفس أهمية  دور المعلمين.  تلك الميزة الإنسانية في نقل المعرفة من جيل إلى آخر، ومن مجموعة إلى أخرى ، لم تكن جوهرية وضرورية في الماضي مما هي عليه في الوقت الحالي

إذا نظرنا إلى الطريقة الأساسية لنقل المعرفة نجد أنها لم  تتعدى  طريقتين رئيسيتين تقليديتين

المعرفة الموجودة في الكتب وصنوف الأدب <

“المعرفة التي تنقل بطريقة ما نسميه “طريقة الفصل المدرسي <

Talal-Ghutra
م. طلال بن عبدالعزيز البكر مدير القطاع الحكومي بشركة إي إم سي – فرع المملكة العربية السعودية

ولكن ما مدى فعالية هاتين الطريقتين، وما هو العائد الذي نجنيه من الجهد المبذول في طريقة “الفصل المدرسي” ؟ وما هو العائد من الفهم الحقيقي لكلا الطريقتين؟

 للحصول على تقدير حقيقي لفعالية التعليم علينا الخوض في عملية مطولة جدا، ولكن ما يمكننا الاتفاق عليه جميعا هو أن هناك  العديد من الطرق المثبتة والحديثة  لتعزيز قابلية الطالب للتعلم وحفظ وفهم المعلومات، مثل: الأعمال المخبرية، المشاريع، التقارير والتجربة

ولكن، لماذا أثبتت هذه الطرق فعاليتها  في جعل المعلومة قابلة للحفظ والفهم لجعل التفكير العلمي يتطور؟

لأنها بشكل أساسي تمكن المشاركين من تجربة الصورة الأكثر شمولا للمعرفة من خلال التركيز على جوانب ثلاثة رئيسية

استخدام أكبر عدد ممكن من الحواس الخمس عند الشخص <

تشجيع التفكير الفردي وعملية التحليل الذهني لتطوير طرق متعدد من الحلول. <

إجراء مراجعة استنتاجية ومناقشة الموضوع الذي يتم شرحه أو تحليله <

وقد أثبتت الدراسات أن هذه الطريقة هي الأكثر فعالية  لتناول المواضيع الجديدة  من تلك النقطة انطلقت فكرة إنشاء حدث وفعاليات بسيطة تتيح للرقي بأسلوب التواصل بين المحاضر والحضور وبلغتنا الحبيبة، اللغة العربية، لغة القران

EMC Image

 في البداية، قررنا العمل على تحديد أهدافنا وتقسيمها إلى مجموعة محددة من النتائج

صناعة المحتوى السهل والممتع للحضور، وبلغتنا العربية <

صناعة المحتوى الذي يسهل المشاركة القصوى للحضور <

تكوين بيئة ممتعة، وتفاعلية لاختبار المعرفة وفهمها <

بناء بيئة محفزة، مليئة بالتحدي للفت انتباه الحضور بأقصى درجة ممكنة. جعل المعرفة مثيرة وتدعو إلى التحدي بحيث لا تكون بسيطة جدا، ولكن جعلها سهلة الاستيعاب بما فيه الكفاية بحيث يتمكن الجميع من فهمها

كانت هذه هي الفكرة الأولية لمبادرة #تعريب_التقنية ، طريقة جديدة ومبتكرة لإشراك عملائنا من القطاع الحكومي. مباشرة ورش العمل التفاعلية باللغة العربية ستسمح بالمزيد من الحرية في التعبير والإبداع والقدرة في فهم و استخدام وتبني أحدث تقنيات البيانات
EMC 2

تطلعات قيادة المملكة العربية السعودية للرقي بمستوى المعيشي لدى المواطنين والمقيمين بإستخدام أحدث التقنيات والإمكانيات, لهذا يجب على القائمين على تكنولوجيا المعلومات في مختلف الدوائر الحكومية أن يكونوا على دراية جيدة بأحدث التطبيقات وبأقصى سرعة

لم تكن مهمتنا سهلة ولكن فريقنا من مهندسي واستشاريي الأنظمة  البارعين عمل دون كلل لمدة شهرين لتكوين محتوى تفاعلي معرب بالكامل وموجه للمتحدثين باللغة العربية.

لقد تطورت ورشة عمل إي إم سي كثيرا في العامين المنصرمين ولكننا وبحمد الله نفخر الآن بقدرتنا على بناء ورش عمل ممتعة وتعليمية وتقنية تتسع لأكثر من 160. تتكون الورش من

عروض تقديمية تناقش أحدث التقنيات العالمية باللغة العربية <

متبوعة بورش عمل واقعية حيث يطلب من المجموعات العمل لإيجاد حلول موحدة للاستفادة من التقنيات المطروحة <

مسابقات تفاعلية تتنافس فيها المجموعات لإثبات فهمها <

استشاريي ومهندسي إي إم سي فخورين بقيادة مبادرة #تعريب_التقنية ونشرها في المنطقة ونحن نؤمن بأن التعليم “التفاعلي” و التعريب التقني من أهم أحجار الأساس للتقدم الاقتصادي والرقي الحضاري  في المملكة

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *